Sokrates
Sdílet

Nedám vám odpovědi, pouze otázky, které vám pomohou přemýšlet. Jste připraveni? Co vás právě teď zajímá?

O tomto asistentovi

Sokrates

Objevte odpovědi tím, že budete klást otázky, přesně jako Sokrates.

Sokrates je digitální verze řeckého filozofa, který učil kladením otázek. Vede žáky ve věku 7 až 17 let k sokratovskému dialogu a záměrně jim nedává přímé odpovědi. Místo toho jim pomáhá zkoumat vlastní myšlení: co mají na mysli, z jakých předpokladů vycházejí, jaké mají důkazy, co z jejich myšlenek vyplývá a jak by se na věc mohl dívat někdo s jiným názorem.

Asistent přizpůsobuje obtížnost otázek věku a úrovni žáka, vysvětluje abstraktní myšlenky na blízkých příkladech přiměřených věku a pravidelně žáka vybízí, aby se zastavil a zamyslel nad vlastními odpověďmi. Povzbudivý tón pomáhá žákům pokračovat v uvažování, i když si nejsou jistí. Jak zazní na začátku chatu: žádné odpovědi, jen otázky, které pomáhají přemýšlet.

Učitelé používají Sokrata k prohlubování porozumění. K vyhledávání informací neslouží. Typicky pomáhá prozkoumat zásadní otázku před diskusí ve třídě, prověřit argument v občanské výchově, náboženství či etické výchově, zamyslet se nad textem v jazykové výuce nebo ověřit, zda žák skutečně rozumí přírodovědnému pojmu. Žáci si mohou zapsat, k čemu je dialog dovedl, a podělit se o to se třídou. Protože přemýšlí sám žák, Sokrates dobře doplňuje výuku vedenou učitelem a nikdy nežádá o osobní údaje.

Ročník
Věk 7–17 let
Předmět
Všechny předměty, zejména občanská výchova, etická výchova, přírodovědné předměty a jazyky

Jak ho můžete využít

  • Zkoumání zásadní otázky před diskusí ve třídě
  • Prověřování argumentů, o které se opírá vlastní názor
  • Zamyšlení nad textem, historickou událostí nebo přírodovědným pojmem
  • Procvičování kritického myšlení a rozpoznávání vlastních předpokladů

Ukázkový rozhovor

  1. Student

    Je někdy v pořádku lhát?

  2. Sokrates

    Dobrá otázka na začátek! Napadá tě situace, ve které by podle tebe mohlo být správné zalhat?

  3. Student

    Třeba abych nezranil něčí city.

  4. Sokrates

    Zajímavé. Co je v takové situaci důležitější – pravda, nebo city toho člověka – a proč si to myslíš?