Schoolhub logo

Braf cwrdd â chi!

Rydym yn gwmni newydd o Norwy sydd ar genhadaeth i greu cynnyrch sy'n annog dysgwyr i ddefnyddio deallusrwydd artiffisial fel adnodd i feithrin chwilfrydedd ac ymgysylltu â dysgu.

Paper plane

Ein hanes

Roedd ein sylfaenydd, Espen, wedi treulio blynyddoedd yn gweithio fel datblygwr a phrif swyddog technoleg, gan greu cynhyrchion ar gyfer cwmnïau addysg a thechnoleg.

Daeth y syniad am Schoolhub pan ddywedodd ei wraig, sy'n athrawes ysgol, wrtho ei bod yn chwilio am adnodd deallusrwydd artiffisial y gallai ei ddefnyddio yn yr ystafell ddosbarth. Ar y pryd, roedd adnoddau deallusrwydd artiffisial yn dechrau ymddangos, ond naill ai nid oeddent yn ddigon da neu nid oedd hawl eu defnyddio yn yr ysgol.

Felly dechreuodd Espen greu adnodd a oedd yn cydymffurfio â GDPR ac a oedd â mesurau diogelwch eraill ar waith o'r cychwyn cyntaf.

Ychydig fisoedd yn ddiweddarach, cysylltodd athrawon eraill i ofyn a allent roi cynnig arno hefyd. Roeddent wedi dod ar ei draws wrth chwilio am rywbeth tebyg. Dyna pryd y dechreuodd y syniad dyfu'n rhywbeth mwy.

Erbyn heddiw, mae'r cwmni wedi tyfu ac rydym bellach yn dîm o bobl sy'n ymroddedig i roi'r adnoddau a'r dechnoleg orau yn nwylo athrawon a myfyrwyr.

Mae myfyrwyr ac addysgwyr o nifer o wledydd bellach yn defnyddio Schoolhub bob dydd, gan gynnwys Norwy, y Ffindir, Sweden, Denmarc gan gynnwys Ynysoedd Ffaröe, Latfia, Gwlad Belg, Tansanïa a llawer mwy.

Dewch i adnabod y tîm

Espen

Prif Swyddog Gweithredol a Sylfaenydd

Espen

Hanes oedd fy hoff bwnc yn yr ysgol. Pe bai Schoolhub wedi bod gen i bryd hynny, byddwn wedi ei ddefnyddio i archwilio hanes o wahanol safbwyntiau.

Brage

Gwerthu a chymorth

Brage

Astudiaethau cymdeithasol, Saesneg a Sbaeneg oedd fy hoff bynciau yn yr ysgol. Pe bai Schoolhub wedi bod gen i bryd hynny, byddai fy ngwaith cartref Sbaeneg wedi bod yn llawer mwy o hwyl.

Astrid

Gwerthu yn Nenmarc

Astrid

Saesneg a Daneg oedd fy hoff bynciau yn yr ysgol. Pe bai Schoolhub wedi bod gen i bryd hynny, byddwn wedi ei ddefnyddio i ymarfer cyfrannu ar lafar yn y dosbarth ac i wneud gwaith cartref yn fwy diddorol.

Maria

Dylunio

Maria

Celf oedd fy hoff bwnc yn yr ysgol. Pe bai Schoolhub wedi bod gen i bryd hynny, byddwn wedi ei ddefnyddio i ddarganfod technegau, deunyddiau a ffyrdd newydd o wneud pethau.

Nikodem

Technoleg

Nikodem

Mecaneg deunyddiau oedd fy hoff bwnc yn y brifysgol. Pe bai Schoolhub wedi bod gen i bryd hynny, byddwn wedi ei ddefnyddio i ddysgu am straen, anffurfiad a bywydau dramatig trawstiau.

Yr argyhoeddiadau sy'n ein hysgogi

Rhaid i athrawon arwain y ffordd

Fel pobl sy'n gweithio ym maes technoleg, rydym yn gwybod sut i greu cynhyrchion, ond rydym yn dibynnu ar bobl ag arbenigedd addysgu i'n harwain. Drwy weithio'n agos gydag addysgwyr, ymchwilwyr a sefydliadau addysgol, rydym yn gobeithio creu rhywbeth gwirioneddol ragorol.

Character waving

Mae diogelwch yn mynd y tu hwnt i gydymffurfio

Rydym yn cymryd y ffaith bod ein hadnodd yn cael ei ddefnyddio mewn ysgolion gyda phobl ifanc o ddifrif. Gan adael i chi benderfynu sut a phryd i ddefnyddio ein hadnodd.

Rydym yn agored ac yn dryloyw

Gall deallusrwydd artiffisial fod yn anodd ei ddeall. Yr hyn y gallwn ei wneud yw bod yn agored ynghylch sut mae eich data'n cael ei ddefnyddio, sut mae'r cynnyrch yn gweithio, a'r hyn y gall ac na all deallusrwydd artiffisial ei wneud. Gan adael i chi benderfynu sut a phryd i ddefnyddio ein hadnodd.

Triangle character with backpack

Rydym ninnau'n dysgu hefyd

Mae deallusrwydd artiffisial mewn addysg yn faes newydd i bob un ohonom. Nid ydym yn credu bod gan neb yr holl atebion eto, ac yn sicr nid oes gennym ni mohonynt. Rydym yma i roi adnodd i athrawon a dysgwyr ei ychwanegu at eu blwch offer, a all helpu myfyrwyr i gyrraedd eu nodau dysgu'n gyflymach.

Ni all deallusrwydd artiffisial gymryd lle pobl

Nid ydym yma i gymryd lle athrawon na gorfodi addysg sy'n seiliedig yn gyfan gwbl ar sgriniau. Rydym yma i roi adnodd i athrawon a dysgwyr ei ychwanegu at eu blwch offer, a all helpu myfyrwyr i gyrraedd eu nodau dysgu'n gyflymach.v