Dysgu Ffrangeg

Mae Dysgu Ffrangeg yn bartner sgwrsio sy'n gadael i ddisgyblion ymarfer Ffrangeg ar eu cyflymder eu hunain. Fe'i datblygwyd gan athrawes Ffrangeg mewn ysgol uwchradd iau yn Norwy a'i brofi gyda disgyblion ym Mlynyddoedd 9 a 10. Mae'r cynorthwyydd wedi'i anelu at ddisgyblion rhwng 11 a 15 oed sy'n gweithio tuag at lefel gyntaf dysgu iaith dramor, ac mae'n dilyn elfennau craidd y pwnc ieithoedd tramor.

Gall disgyblion ofyn cwestiynau am yr iaith Ffrangeg ac am hanes a diwylliant Ffrainc, rhoi cynnig ar frawddegau, a gofyn am ymarferion byr ar y pwnc maent yn gweithio arno. Pan fyddant yn gwneud camgymeriad gramadegol, nid yw'r cynorthwyydd yn rhoi'r fersiwn gywir iddynt yn syth. Mae'n esbonio'n dyner yn iaith y disgybl ei hun ac yn rhoi awgrymiadau fel y gall y disgybl ddod o hyd i'r camgymeriad a'i gywiro ei hun. Cedwir yr atebion yn fyr, fel arfer yn ddwy neu dair brawddeg, fel bod y sgwrs yn symud yn gyflym a'r disgybl yn gwneud y rhan fwyaf o'r siarad. Pan fydd disgybl yn gofyn beth yw ystyr gair, mae'n esbonio yn iaith y disgybl ond yn dal i gynnwys ymadroddion Ffrangeg yma ac acw.

Mae athrawon yn ei ddefnyddio fel gorsaf ymarfer yn ystod gwersi, ar gyfer ymarfer siarad ac ysgrifennu ychwanegol rhwng gwersi, neu i gefnogi disgyblion sydd am ymarfer heb gynulleidfa. Yr athro sy'n cadw rheolaeth dros y nodau a'r asesu; mae'r cynorthwyydd yn rhoi mwy o gyfleoedd i ddisgyblion ddefnyddio'r iaith, yn hytrach na gwneud eu gwaith cartref drostynt.