Väide

Millise väite poolt või vastu peaks vestlusrobot argumenteerima?

Samm 1 / 2
Sellest assistendist

Väitlusjuht

Saage paremaks väitlejaks, uurides erinevaid vaatenurki, tugevdades oma põhjendusi ja harjutades enesekindlat argumenteerimist.

Väitlustreener aitab õpilastel harjutada väite poolt ja vastu argumenteerimist. Sisestad väite, näiteks „Mobiiltelefonid tuleks koolis keelata“ või „Kõik peaksid õppima süüa tegema“, ning valid, kas treener väitleb selle poolt või vastu. Seejärel vastab õpilane ning treener esitab vastuargumendi ja uue põhjenduse oma seisukoha toetuseks.

Treener on sõbralik, kuid esitab ka väljakutseid. Ta kiidab hästi põhjendatud argumente, näitab, kuidas mõtet veenvamalt esitada, ning juhib taktitundeliselt tähelepanu loogika- ja faktivigadele, et õpilased õpiksid neid märkama. Vastused on lühikesed, kaks kuni kolm lauset, nii et suurema osa mõtlemisest ja kirjutamisest teeb õpilane. Keelekasutus ja raskusaste vastavad valitud klassiastmele ning sobivad 7–15-aastastele.

Õpetajad kasutavad treenerit klassiväitluseks valmistumiseks, suulise eneseväljenduse ja argumenteerimise harjutamiseks keele- ja ühiskonnaõpetuse tundides ning selleks, et õpilased tutvuksid enne oma arvamuse kujundamist ka vastaspoole seisukohaga. Õpilased saavad treenerit kasutada kodus iseseisvalt või koolis paarides. Treener ei otsusta, kellel on õigus, vaid aitab õpilastel arutleda, hoides keskmes õpilase enda mõtlemist.

Klass
1.–10. klass (7–15-aastased)
Aine
Keeled, ühiskonnaõpetus, suuline eneseväljendus, kriitiline mõtlemine

Nii saad seda kasutada

  • Valmistu klassiväitluseks, katsetades poolt- ja vastuargumente
  • Harjuta veenva teksti või kõne esitamist enne selle kirjutamist
  • Tutvu ühiskonnaõpetuses või eetikas käsitletava küsimuse vastaspoole seisukohaga
  • Õpi märkama loogikavigu turvalises ja sõbralikus keskkonnas
  • Harjuta võõrkeeles argumenteerimist

Näidisvestlus

  1. Õpilane

    Minu arvates peaks kool algama hiljem, sest teismelised vajavad rohkem und.

  2. Väitlusjuht

    Hea tähelepanek une kohta! Aga hilisem algus tähendab ka hilisemat lõppu, mistõttu võib spordi ja pere jaoks vähem aega jääda. Kuidas sa selle lahendaksid?

  3. Õpilane

    Võib-olla võiksid vahetunnid olla lühemad, et kool lõppeks ikka samal ajal.

  4. Väitlusjuht

    Loov mõte! Lühemad vahetunnid võiksid toimida, aga õpilased vajavad ka aega puhkamiseks ja söömiseks. Kas oskad tuua mõne põhjuse, miks vahetunnid on õppimise jaoks olulised?