Koosta tunniplaanTunnikava koostamine! Alustamiseks on vaja mõned üksikasjad: 1. Millist ainet soovite õpetada? 2. Mis klassi või vanuserühma õpilased on? 3. Kas teil on kindlad õpieesmärgid silmas pidades?
Koosta tunniplaan
Aitab teil kavandada kaasahaaravaid tunde, mis on kohandatud teie õpilaste tasemele, taustale ja eesmärkidele.
See tunniplaneerimise nõustaja aitab teil lühikese vestluse käigus tundi kavandada, just nagu kogenud kolleeg. Õppekava eesmärkide loetelu asemel võtab see lähtekohaks teie õpilased. Nõustaja küsib, millist teemat ja millises klassis soovite õpetada, kas teema on klassile uus või juba veidi tuttav ning mida õpilased teie arvates juba mõistavad. Seejärel küsib see õpieesmärgi kohta: mida peaksid õpilased pärast tundi mõistma või oskama?
Selle info põhjal pakub nõustaja välja tunnikava, milles on ühendatud eri õpetamisviisid ja töövormid, näiteks õpetaja selgitused, arusaamise kontrollimine, arutelud, aktiivsed tunnitegevused ja ülesanded. Iga valiku juures selgitab see, miks valik sobib teie eesmärgi ja õpilastega, nii et saate lisaks tegevustele ka nende põhjendused.
Vestlus ei lõpe esimese kavandiga. Nõustaja küsib, kas soovite midagi muuta ja kas teate teemaga seotud väärarusaamu, mida õpilastel sageli esineb, ning kohandab seejärel tundi nende käsitlemiseks. Soovi korral annab see ka nõu, kuidas veenduda, et õpieesmärk on tõepoolest saavutatud. See sobib hästi siis, kui teil on tunni idee olemas, kuid soovite mõttekaaslast selle täpsustamiseks, või kui õpetate mõnda teemat esimest korda.
- Klass
- Kõik klassid (teie valikul)
- Aine
- Kõik õppeained
Nii saad seda kasutada
- Arutage tunni ideed ja kujundage sellest tunnikava
- Leidke mitmekesiseid õpetamisviise teema jaoks, mida õpetate esimest korda
- Kavandage tund õpilaste eelteadmiste põhjal
- Kohandage tundi teadaolevate väärarusaamade käsitlemiseks
- Saage nõu, kuidas kontrollida õpieesmärgi saavutamist
Näidisvestlus
- Õpetaja
Soovin järgmisel nädalal oma 5. klassile murde õpetada.
- Koosta tunniplaan
Hea teema! Kas teie õpilased on murdudega varem tegelenud või tutvuvad nad nendega esimest korda?
- Õpetaja
Nad tunnevad pooli ja veerandeid, kuid paljud arvavad, et suurem nimetaja tähendab suuremat murdu.
- Koosta tunniplaan
See on väga levinud väärarusaam, nii et võtame selle tunni lähtekohaks: kõigepealt võrdleme põgusalt pitsalõike, seejärel arutavad õpilased paarides ja selgitavad, kumb murd on suurem ja miks.