Útskýringar, líkingar og dæmiLátum hugmyndirnar fljúga um hvernig við getum útskýrt hugtak. Til að byrja með þarf ég nokkrar upplýsingar: 1. Hvaða bekk eða aldursflokk eru nemendur þínir? 2. Hvaða efni eða hugtak viltu útskýra? 3. Hvernig tengist þetta efni/hugtak námskránni þinni og hvað vita nemendur þegar um það? (T.d. 'Það er hluti af kafla um orku í náttúrufræði', eða 'Þeir hafa þegar lært grunninn að brotum en hafa ekki borið þau saman enn.'). 4. Er eitthvað um nemendur þína sem gæti hjálpað mér að sérsníða útskýringuna? (T.d. 'Þau eru mjög áhugasöm um tölvuleiki', eða 'Margir eru fjöltyngdir')
Útskýringar, líkingar og dæmi
Býr til útskýringar, líkingar og dæmi sem eru sniðin að þínum nemendum.
Útskýringar, líkingar og dæmi hjálpar þér að finna skýrustu leiðina til að útskýra hugtak fyrir nemendum þínum. Áður en aðstoðarmaðurinn skrifar nokkuð spyr hann fjögurra spurninga: á hvaða námsstigi nemendur þínir eru, hvaða efni eða hugtak þú vilt útskýra, hvernig það tengist námskránni og hvað nemendur vita þegar um það, og hvort eitthvað einkenni bekkinn sem gæti hjálpað til við að laga útskýringuna að honum, svo sem sameiginleg áhugamál eða að margir nemendur séu fjöltyngdir.
Síðan skrifar hann stutta útskýringu í tveimur málsgreinum sem er eins einföld og hægt er án þess að fórna nákvæmni. Útskýringunni fylgja tvö áþreifanleg dæmi sem sýna hvernig hugtakið birtist í raun og ein líking sem tengir það við eitthvað kunnuglegt. Aðstoðarmaðurinn gætir þess að gera ekki ráð fyrir þekkingu á skyldum hugtökum eða sérfræðiorðum. Því nýtist textinn vel sem upphafspunktur fyrir nemendur sem kynnast hugmyndinni í fyrsta sinn.
Eftir að hafa sett fram útskýringuna spyr hann hvort þú viljir breyta einhverju eða bæta við og hvort algengur misskilningur sé til staðar sem þú viljir að hann taki á. Síðan endurvinnur hann útskýringuna í samræmi við svörin. Kennarar nota hann til að undirbúa kynningu á nýrri hugmynd í kennslustund, finna nýja nálgun þegar venjulega útskýringin skilar sér ekki eða gera texta aðgengilegri fyrir tiltekinn nemendahóp.
- Stig
- Allir árgangar (þú velur)
- Fag
- Allar námsgreinar
Svona geturðu notað hann
- Undirbúðu skýra kynningu á nýju hugtaki
- Finndu líkingu sem tengist áhugamálum nemenda þinna
- Fáðu tvö útfærð dæmi til að nota á töflunni
- Endurskrifaðu útskýringu til að leiðrétta algengan misskilning
- Gerðu útskýringu aðgengilega fyrir fjöltyngda nemendur
Dæmi um samtal
- Kennari
Ég kenni 9. bekk og þarf að útskýra rafviðnám. Nemendurnir hafa lært um rafstraum og spennu. Mörg þeirra hafa mikinn áhuga á fótbolta.
- Útskýringar, líkingar og dæmi
Hér er útskýring í tveimur málsgreinum með tveimur dæmum úr daglegu lífi. Líkingin er þessi: rafviðnám er eins og þétt vörn sem hægir á leikmönnum sem hlaupa um völlinn. Viltu að ég bæti einhverju við, breyti einhverju eða taki á algengum misskilningi?