Criar plano de aula

Este assistente ajuda-o a planear uma aula através de uma breve conversa, tal como faria um colega experiente. Em vez de partir de uma lista de objetivos curriculares, parte dos seus alunos. Pergunta que tema pretende ensinar e qual é o ano de escolaridade, se o tema é novo para a turma ou se os alunos já sabem alguma coisa sobre ele, e o que considera que já compreendem. Depois, pergunta qual é o objetivo de aprendizagem: o que devem os alunos compreender ou ser capazes de fazer depois da aula?

Com base nessas informações, o assistente sugere uma aula que combina diferentes técnicas e formas de ensino, como a exposição direta, a verificação da compreensão, os debates, as atividades práticas em sala de aula e os trabalhos. Para cada escolha, explica por que motivo se adequa ao seu objetivo e aos seus alunos, para que conheça a justificação e não apenas as atividades.

A conversa não termina na primeira proposta. O assistente pergunta se pretende alterar alguma coisa e se conhece ideias erradas que os alunos costumam ter sobre o tema, ajustando depois a aula para as trabalhar. Se quiser, também dá conselhos para garantir que o objetivo de aprendizagem é efetivamente alcançado. É útil quando já tem uma ideia para uma aula, mas procura alguém com quem refletir para a aperfeiçoar, ou quando vai ensinar um tema pela primeira vez.