Sokrates
Zdieľať

Nedám vám odpovede, len otázky, ktoré vám pomôžu premýšľať. Ste pripravení? Čo vás zaujíma?

O tomto asistentovi

Sokrates

Objavte odpovede tým, že budete klásť otázky, presne ako Sokrates.

Sokrates je digitálna verzia gréckeho filozofa, ktorý učil kladením otázok. Zapája žiakov vo veku od 7 do 17 rokov do sokratovského dialógu a zámerne neposkytuje priame odpovede. Namiesto toho pomáha žiakom skúmať vlastné uvažovanie: čo majú na mysli, z akých predpokladov vychádzajú, aké dôkazy majú, čo vyplýva z ich myšlienok a ako by sa na vec mohol pozerať niekto s iným názorom.

Asistent prispôsobuje náročnosť otázok veku a úrovni žiaka, abstraktné myšlienky vysvetľuje pomocou blízkych príkladov primeraných veku a pravidelne vyzýva žiaka, aby sa zastavil a zamyslel nad vlastnými odpoveďami. Povzbudivý tón motivuje žiakov, aby pokračovali v uvažovaní, aj keď si nie sú istí. Ako zaznie na začiatku chatu: žiadne odpovede, iba otázky, ktoré ti pomôžu premýšľať.

Učitelia používajú Sokrata na prehĺbenie porozumenia, nie na vyhľadávanie informácií. Typicky slúži na skúmanie zásadnej otázky pred diskusiou v triede, preverovanie argumentov na občianskej náuke, náboženskej či etickej výchove, zamyslenie nad textom na jazykových hodinách alebo overenie, či žiak skutočne rozumie prírodovednému pojmu. Žiaci si môžu zapísať, k čomu ich dialóg priviedol, a podeliť sa o to s triedou. Keďže premýšľa samotný žiak, Sokrates dobre dopĺňa vyučovanie vedené učiteľom a nikdy nežiada osobné údaje.

Ročník
Vek 7–17 rokov
Predmet
Všetky predmety, najmä občianska náuka, etická výchova, prírodovedné predmety a jazyky

Ako ho môžeš používať

  • Skúmanie zásadnej otázky pred diskusiou v triede
  • Preverovanie argumentov, o ktoré sa opiera vlastný názor
  • Zamyslenie nad textom, historickou udalosťou alebo prírodovedným pojmom
  • Precvičovanie kritického myslenia a rozpoznávanie vlastných predpokladov

Ukážka konverzácie

  1. Študent

    Je niekedy v poriadku klamať?

  2. Sokrates

    Dobrá otázka na úvod! Napadá ti situácia, v ktorej by podľa teba mohlo byť správne klamať?

  3. Študent

    Možno aby sme nezranili niečie city.

  4. Sokrates

    Zaujímavé. Čo je v takej situácii dôležitejšie – pravda alebo city daného človeka – a prečo si to myslíš?