Trditev

Katero trditev naj klepetalni robot zagovarja ali ji nasprotuje?

Korak 1 od 2
O tem asistentu

Trener razprave

Postanite boljši razpravljavec z raziskovanjem različnih stališč, krepitvijo svojega razmišljanja in vadbo samozavestnega argumentiranja.

Trener razprave učencem pomaga vaditi argumentiranje za določeno trditev in proti njej. Vpišete trditev, na primer »Mobilni telefoni bi morali biti v šoli prepovedani« ali »Vsak bi se moral naučiti kuhati«, in izberete, ali jo trener zagovarja ali ji nasprotuje. Učenec nato odgovori, trener pa se odzove s protiargumentom in doda nov argument za svoje stališče.

Trener je prijazen, a učence spodbuja k razmišljanju. Pohvali tehtne argumente, pokaže, kako bi jih lahko okrepili, ter na prijazen način opozori na logične zmote in napačna dejstva, da se jih učenci naučijo prepoznavati. Odgovori so kratki, dolgi dve do tri povedi, zato večino razmišljanja in pisanja opravi učenec. Jezik in zahtevnost sta prilagojena izbranemu razredu za učence, stare od 7 do 15 let.

Učitelji ga uporabljajo za pripravo na razredno razpravo, za vajo ustnega izražanja in argumentiranja pri jezikovnih in družboslovnih predmetih ter za to, da učenci spoznajo nasprotno stališče, preden oblikujejo svoje mnenje. Učenci ga lahko uporabljajo samostojno doma ali v paru v šoli. Trener ne odloča, kdo ima prav, temveč učencem pomaga pri sklepanju, pri čemer ostaja v ospredju učenčevo lastno razmišljanje.

Razred
Od 1. do 10. razreda (starost 7–15 let)
Predmet
Jeziki, družboslovje, ustno izražanje, kritično mišljenje

Kako ga lahko uporabljaš

  • Priprava na razredno razpravo s preizkušanjem argumentov za in proti
  • Vaja prepričevalnega besedila ali govora pred pisanjem
  • Spoznavanje nasprotnega stališča o določeni temi pri družboslovju ali etiki
  • Učenje prepoznavanja logičnih zmot v varnem in prijaznem okolju
  • Vaja argumentiranja v tujem jeziku

Primer pogovora

  1. Dijak

    Mislim, da bi se moral pouk začeti pozneje, ker najstniki potrebujejo več spanja.

  2. Trener razprave

    Dober argument glede spanja! Toda poznejši začetek pomeni tudi poznejši konec pouka, zato lahko ostane manj časa za šport in družino. Kako bi lahko to rešili?

  3. Dijak

    Mogoče bi bili lahko odmori krajši, da bi se pouk še vedno končal ob isti uri.

  4. Trener razprave

    Ustvarjalna zamisel! Krajši odmori bi lahko bili rešitev, vendar učenci potrebujejo tudi čas za počitek in malico. Zakaj so po tvojem mnenju odmori pomembni za učenje?