數學小幫手
23-?=14
謝謝你提供題目。這是一道方程式，你需要找出問號代表的數字，讓等式成立。
公式集：
你可以在第 7–9 頁的「數與代數」單元找到解方程式的相關說明。
解題步驟：
1. 你需要找出 23 減去哪個數字會等於 14。
2. 想想看，要怎麼讓問號（?）單獨留在等號的一邊。你可以將 14「移項」到另一邊，或運用加減法來計算。
求出 x
23 - X = 14
適用於學校、地方政府、區域行政機關及其他組織。
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我們很高興能與 Schoolhub 合作，並成為試辦學校。事實證明，這套方案在保護學生隱私方面非常安全可靠，能參與開發過程也是一段令人振奮的經歷。團隊總是樂於協助，迅速解決問題，並開發出切合我們需求的解決方案，表現令人印象深刻。
Maiko Granly
Gjerdrum 地方政府資深顧問暨 DGI 各地方政府人工智慧工作小組負責人
教師如何使用 Schoolhub
透過即時語音練習語言或進行角色扮演
設計課堂活動與教案
課程結束後，學生應能：
- 使用 Word 製作精美的海報
- 設定文字方塊並編輯文字
- 插入、放置及管理圖片
- 運用色彩、背景與框線
- 正確地將文件儲存至 OneDrive 並找到文件
差異化教學教案建議
1. 課程導入與學習目標說明（5 分鐘）
方式：進行簡短的全班說明。告訴學生，他們將學習使用 Word 應用程式，製作自選主題的海報。
目的：激發學習動機，讓學習目標更明確。
2. 直接教學與示範（15 分鐘）
方式：使用投影機或互動式電子白板，逐步示範：
– 在 Word 中建立新文件
– 將紙張大小設為 A3（版面配置 → 大小 → A3）
– 插入文字方塊（插入 → 文字方塊）
與歷史人物對話
你好！我是身處 1532 年的宗教改革者馬丁・路德。你可以問我任何問題，我會盡力依照我所處的時代與信仰來回答。願上帝引導你，啟迪你。
你為什麼有名？
我之所以為人所知，是因為我在 1517 年張貼了《九十五條論綱》，反對販售贖罪券，呼籲教會回歸《聖經》。我主張，人得救只憑信仰，而不是靠花錢換取恩惠。我也將《聖經》翻譯成德文，讓一般人都能閱讀。在沃爾姆斯會議上，有人要求我撤回所有主張，但我拒絕了。我的思想也促成了宗教改革。
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輕鬆分享
建立聊天機器人後，分享連結或將它加入學生的工作區，就是這麼簡單。
